Indywidualne doradztwo z Mapą Karier
Autor: Alicja Maszk; Ostatnia aktualizacja: 15.09.2026
Drzwi Twojego gabinetu regularnie otwierają się i w progu pada pytanie „Co mam dalej robić?” lub „Jaką szkołę wybrać?” Brakuje Ci pomysłów na to, jak wesprzeć młodych ludzi w podejmowaniu decyzji edukacyjno-zawodowych dostosowanych do ich potrzeb? Jeśli zastanawiasz się czy w zasobach Mapy Karier znajdziesz wskazówki do indywidualnej pracy z uczniem, to odpowiedź znajdziesz w tym artykule.
Mapa Karier – narzędzie o wielu możliwościach!
Jesteś nauczycielem lub doradcą zawodowym, który prawdopodobnie kojarzy Mapę Karier głównie jako narzędzie do wykorzystania podczas zajęć grupowych. W tym artykule pokażemy Ci jednak jakie możliwości daje Mapa Karier w kontekście pracy indywidualnej. Wybór opisanych poniżej narzędzi jest subiektywny. Równocześnie zachęcamy Cię do eksploracji naszych zasobów na własną rękę.
Filtr preferencji
Jeśli szukasz praktycznego i angażującego narzędzia diagnostycznego dla Twoich uczniów, wypróbuj Filtr preferencji. To „test” inny niż wszystkie! Wyróżnia go nie tylko wizualna forma, która stanowi dodatkowy – przyjemny dla oka i wyobraźni – atut. Jego innowacyjność polega na tym, że chcąc uzyskać wynik, odznaczamy opcje, które nas nie dotyczą bądź nie interesują. Po przeczytaniu i odhaczeniu wariantów spośród ośmiu kategorii, uzyskujemy wynik w postaci liczby zawodów, które są dostosowane do naszych preferencji. Kategorie wspomnianych preferencji dotyczą m.in. czynności zawodowych, kontaktu z ludźmi czy środowiska pracy.
Filtr preferencji może stanowić doskonałą bazę do dalszej dyskusji z uczniem na temat jego wyobrażenia o przyszłej ścieżce edukacyjno-zawodowej, ale też o posiadanych predyspozycjach, zainteresowaniach czy mocnych stronach.
Pamiętaj jednak, aby uczulać młodych ludzi, że jest to jedynie narzędzie, a nie „wyrocznia”, która poda im gotowe rozwiązanie. Warto podkreślać, że stanowi ono wyłącznie rodzaj wskazówki lub sugestii, a wynik ćwiczenia może skłonić do dalszej refleksji i poszukiwań swojej drogi edukacyjno–zawodowej.
Przed wykorzystaniem tej funkcjonalności w pracy z uczniem, polecamy „przetestowanie” jej na samym sobie. Pomoże to lepiej zrozumieć specyfikę narzędzia, co ułatwi jeszcze skuteczniejsze wsparcie młodego człowieka.
Zachęcamy też do zapoznania się z artykułem Mapy Karier Filtr preferencji w pytaniach i odpowiedziach, w którym rozwiejemy Twoje ewentualne wątpliwości dotyczące stosowania tej funkcjonalności.
Poradnik o indywidualnej rozmowie doradczej
Jeśli jesteś doradcą zawodowym, który dopiero zaczyna swoją przygodę z „doradzaniem” lub zwyczajnie czujesz, że warto podszlifować własny warsztat pracy, gorąco polecamy zapoznanie się z naszym Praktycznym Poradnikiem „Indywidualne doradztwo zawodowe - ROZMOWA DORADCZA”, który można pobrać z artykułu „Jak poprowadzić indywidualną rozmowę doradczą?”. Co zawiera poradnik? Możemy śmiało stwierdzić, że stanowi on niezbędną pigułką wiedzy każdego doradcy zawodowego. Jest gotową receptę na to, w jaki sposób warto przeprowadzić skuteczną i pełną empatii indywidualną rozmowę doradczą z młodym człowiekiem, stojącym u progu podejmowania ważnych decyzji edukacyjno-zawodowych. Główne treści, które obejmuje to m.in. samoświadomość jako filar decyzji o swojej przyszłości, eksploracja rynku pracy i oferty edukacyjnej oraz wybór dalszej ścieżki edukacyjno-zawodowej.
Co lubię? Czego nie lubię?
Z naszego doświadczenia wynika, że większość uczniów wykazuje zainteresowanie wykonywaniem ćwiczeń indywidualnych, które skłaniają ich do autorefleksji w kontekście posiadanych zasobów. Proponujemy zatem skorzystać z ćwiczenia „Co lubię, czego nie lubię” (scenariusz zajęć z wykorzystaniem tabeli do samodzielnego wypełnienia znajdziesz w publikacji Szkoła, praca, przyszłość na str. 10).
Poproś ucznia o wypełnienie formularza, podkreślając przy tym, że odpowiedzi, których udzieli, nie podlegają ocenie. Warto zaznaczyć, że młody człowiek wykonuje to zadanie sam dla siebie, ważne jest więc, aby zrobił to szczerze i w zgodzie ze sobą. Staraj się też nie tworzyć presji czasu. Pośpiech nie sprzyja świadomej autorefleksji. Żeby jednak wprowadzić jakiekolwiek ramy czasowe, które pozwolą także na późniejsze omówienie ćwiczenia, zaproponuj czas, który uważasz za stosowny (np. 15 minut), podkreślając przy tym, że jeśli zajdzie taka potrzeba, to uczeń może pracować nad formularzem nieco dłużej.
Strefa Młodzieży do indywidualnej eksploracji
W pracy indywidualnej z uczniem – o ile jest to proces długotrwały, a nie jednorazowe spotkanie – warto motywować młodych ludzi do podejmowania działań pomiędzy sesjami. Zachęć uczniów, którzy odwiedzają Twój gabinet, do bieżącego zaglądania na Strefę Młodzieży w Mapie Karier. Zaproponuj, aby zapoznali się z dowolnie wybranym przez siebie artykułem, a następnie wspólnie omówcie jego treść na kolejnym spotkaniu – o ile uznasz, że jest taka potrzeba lub zwyczajnie uczeń będzie miał ochotę podzielić się z Tobą swoimi refleksjami.
Jeśli młody człowiek wykazuje trudności w kwestii ustalania i realizowania własnych celów, poleć mu artykuł Jak zrealizować cel - a nie tylko o nim myśleć. Gdy uczeń rozważa podjęcie pierwszego wyzwania zawodowego, ale nie ma doświadczenia w przygotowaniu dokumentów aplikacyjnych, zachęć go do zapoznania się z wpisem na blogu Napisz z nami pierwsze CV - krok po kroku i z przykładami. A może Twój podopieczny poszukuje wiedzy „z pierwszej ręki” odnośnie profili klas w szkołach ponadpodstawowych? Prześlij mu/jej link do artykułu Profile klas w szkołach ponadpodstawowych - wywiady z uczniami liceum i technikum.
Uczniów klas ósmych warto zachęcić do zapisania się na nasz bezpłatny kurs mailowy Co po podstawówce? Wybierz szkołę w tydzień.
Zapis na kurs: Wybierz szkołę w tydzieńZ kolei maturzyści mogą skorzystać z opcji kursu 8 pytań przed 18-stką. Oba kursy stanowią kompendium wiedzy z obszaru możliwości edukacyjnych i zawodowych. Zachęcają również do samodzielnej autorefleksji, przekierowują do wartościowych treści związanych z rozwojem i motywują do podejmowania wyzwań w kontekście budowania przyszłej ścieżki kariery.
Zapis na kurs: 8 pytań przed 18-stką
Pomysły na zajęcia
Pamiętaj, że wszelkie zasoby Mapy Karier możesz dostosowywać do własnych potrzeb i modyfikować wedle uznania. Inspiracji szukaj również pośród materiałów z Pomysłów na Lekcję, które po kosmetycznych zmianach często doskonale sprawdzają się również w pracy indywidualnej. Jeśli masz okazję pracować z uczniem klasy 7, 8 lub szkoły ponadpodstawowej, Twojej uwadze polecam m.in. scenariusz Wiedza szkolna i rynek pracy – to się łączy. Poprzez szukanie połączeń pomiędzy przedmiotami szkolnymi, a przyszłością, młody człowiek dostrzega ich znaczenie i przydatność, jak również pobudza refleksję dotyczącą własnej drogi edukacyjno-zawodowej.
Budowanie zaufania – klucz do sukcesu i dobrej współpracy!
Podejmując wyzwanie jakim jest wsparcie młodego człowieka w drodze po wymarzoną przyszłość zawodową, pamiętaj, że niezbędne jest zbudowanie fundamentu – relacji opartej na zaufaniu. Nie zawsze istotne jest to, co powiesz, tylko w jaki sposób to zrobisz. Twoja empatia, otwartość i aktywne słuchanie ucznia, mogą stanowić klucz do udanego procesu doradczego.
Eksploruj Mapę Karier!
Mamy nadzieję, że nasze subiektywne propozycje narzędzi do pracy indywidualnej z uczniami spotkają się z Twoim entuzjazmem. Pamiętaj jednak, że Mapa Karier ma do zaoferowania o wiele więcej. Śledź na bieżąco nasze zasoby, które wciąż się pomnażają!
Masz pytania dotyczące artykułu? A może chcesz podzielić się własnym doświadczeniem z wykorzystania Mapy Karier w doradztwie indywidualnym? Napisz do nas: kontakt@mapakarier.org.
Inne artykuły na blogu, które mogą Ci się spodobać: